Nós adultos, estamos realmente perdidos. Uma hora punimos, castigamos e humilhamos a criança para educar e depois fazemos elogios para elevar sua autoestima. Que grande incongruência!
Jane Nelsen diz que acredita ser um desserviço às crianças ao acreditar que podemos dar autoestima a elas e eu concordo. Houve um movimento na nossa geração onde uma chuva de especialistas nos diziam que deveríamos elogiar nossas crianças por meio de frases, adesivos e carinhas felizes.
Todo mundo abraçou essa ideia e os elogios começaram a aparecer sem sentido nenhum. Por ex. a criança faz um desenho horrível e você diz: que lindo! O que você pode estar ensinando a essa criança?A mentir para agradar; ensinando pouco senso de habilidade e vício em aprovação. Em vez de elogios vazios, você poderia dizer para a criança: Estou vendo seu desenho. De onde surgiu a ideia para fazê-lo? E aí, parar e ouvir a criança, ouvir sua ideia e demonstrar atenção e apoio. Uma vez que dessa forma a criança se sentirá encorajada por sua atitude e não pelo seu desenho. Uma vez você elogia um desenho (feio) e a criança sabe que está feio (claro que isso varia de acordo com seu desenvolvimento cognitivo e motor)nada de bom e de encorajador você está passando para essa criança.
Vamos usar o exemplo de dois irmãos:
O filho mais novo faz um desenho e mostra para sua mãe que diz: “que lindo”!
E logo em seguida sua irmã olha o desenho ri e pergunta: o que é isso? Que desenho feio! Nem consigo entender o que é! A cabeça da criança ficará confusa e finalmente ela vai focar no negativo, pois essa é a tendência do cérebro (seguir o sistema de alerta). Por isso elogios vazios são contra produtivos. Não produzem autoestima, produzem vícios em aprovações.
4 passos para conseguir cooperação das crianças
As crianças se sentem encorajadas quando notam que vocês entendem o ponto de vista delas. Assim que se sentem compreendidas, elas ficam mais dispostas a ouvir seu ponto de vista e a trabalhar na solução do problema.
Usar os quatro passos para a cooperação do livro Disciplina Positiva é uma maneira incrível de criar uma atmosfera na qual as crianças se sentem prontas a ouvir e cooperar.
QUATRO PASSOS PARA CONSEGUIR COOPERAÇÃO |
| 1. Expresse compreensão pelos sentimentos da criança. Certifique-se de confirmar com a criança se ela compreendeu seu apoio. |
| 2. Mostre empatia sem mostrar concordância. Empatia não significa que você concorde ou de permissão, apenas significa que você compreende a percepção da criança. Uma boa dica aqui é compartilhar as vezes que você tenha se sentido ou se comportado de forma semelhante. |
| 3. Compartilhe seus sentimentos e percepções. Se os primeiros dois passos foram feitos de uma maneira sincera e amigável, a criança se sente pronta a ouvi-lo. |
| 4. Convide a criança a pensar em uma solução. Pergunte se ela tem alguma ideia sobre o que fazer no futuro para evitar esse problema. Se ela não souber, oferece algumas sugestões até que vocês cheguem a um consenso. |
Após dar os dois primeiros passos do quadro acima, a criança terá sido conquistada e estará pronta para ouvi-lo quando você for usar o terceiro passo. O quarto passo terá tudo para dar certo agora que você criou uma atmosfera de respeito.
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